"Sugestão de uso pedagógico do blog"

ESCOLA ESTADUAL EDUARDO BATISTA AMORIM

Ano a ser Trabalhado: 8º ano "A"
Carga horária: 02 aulas
Disciplina: Ciências
Professor: Edivaldo José dos Santos Filho

OBJETIVOS: Auxiliar o estudo, facilitando a identificação dos órgãos formadores do sistema respiratório e suas respectivas funções.

"Na atualidade o uso de blog facilita o trabalho do professor, pois faz com que haja um maior contato entre aluno e professor, pensando na minha disciplina é de suma importância uma vez que os alunos passam a compreender melhor o conteúdo proposto uma vez que passam a visualizar de forma dinâmica com recursos audiovisuais os conteúdos esplanadados em sala de aula, e aumentam a relação interpessoal entre aluno e professor, mostrando os trabalhos realizados em sala. e realizando questionamentos em atividades virtuais, criando assim o hábito de estudos em casa para complementar o de sala de aula".

Reino Plantae

O Reino Plantae (Vegetal) é um dos maiores grupos de seres vivos na Terra (com cerca de 350.000 espécies conhecidas, incluindo uma grande variedade de ervas, árvores e arbustos, plantas microscópicas, etc). São, em geral, organismos autotróficos cujas células incluem um ou mais organelos especializados na produção de material orgânico a partir de material inorgânico e da energia solar, os cloroplastos.

Formado pelo grupos das Briófitas, cujos os representantes são os musgos e hepáticas:

As principais características das briófitas são:

1. São plantas criptógamas (não produzem flor, semente ou fruto)
2. Foram as primeiras plantas que ocuparam o ambiente terrestre;
3. Vivem em ambientes úmidos, pois dependem da água do meio ambiente para a fecundação;
4. São as únicas plantas avasculares, ou seja, sem tecidos condutores de seivas (xilema e floema). Devido a esta característica apresentam um pequeno porte (alguns centímetros) e o transporte das seivas é realizado lentamente de uma célula para outra, por difusão ou por osmose;
5. São seres haplodiplobiontes, onde a fase gametofítica(n) é duradoura e a esporofítica(2n) é passageira;
6. Reproduzem-se por metagênese ou alternância de gerações;
7. Neste grupo o gametófito é dióico (“sexo separado”,ou seja, tem o gametófito masculino separado do gametófito feminino);
8. Nas briófitas a fase de esporófito(2n) é dependente do gametófito(n) feminino quanto a nutrição.


Grupos das Pteridófitas, representadas pelas: samambaias e avencas

Dentre suas características podemos citar:

1. São plantas criptógamas;
2. Foi o segundo grupo vegetal na escala evolutiva das plantas, e o primeiro a possuir vasos condutores de seivas, ou seja, são vasculares;
3. A presença da vascularidade permitiu a elas crescerem mais que as briófitas;
4. Também vivem em ambientes úmidos, pois assim como as briófitas necessitam da ajuda da água do meio para a fecundação;
5. Assim como todas as plantas são seres haplodiplobiontes, sendo a fase esporofítica(2n) duradoura e a gametofítica(n) passageira;
6. Reproduzem-se por metagênese ou alternância de gerações;
7. Neste grupo o gametófito(n) é monóico ou hermafrodita (possui os dois aparelhos reprodutores no mesmo indivíduo);
8. A fase de gametófito ou gametofítica é chamada de prótalo (parece um coração de bigode).


Grupo das Gimnospermas: representadas pelos pinheiros do Parana e Sequóias gigantes

Dentre as características deste grupo podemos citar:

1. São plantas fanerógamas, ou seja, produzem flor e semente, duas estruturas que aparecem pela primeira vez na evolução das plantas;
2. Suas flores denominam-se estróbilos ou pinhas, elas não possuem elementos de atração para os polinizadores, por isso são polinizadas pelo vento.
3. Foram as primeiras plantas a conquistarem definitivamente o ambiente terrestre, pois não dependem mais da água do ambiente para a fecundação e seu “filhote ou bebê” fica protegido em uma estrutura que possui reservas e uma capa que o protege contra a desidratação, ou seja, estou falando da semente;
4. São plantas vasculares, sendo a maioria árvores lenhosas (de grande porte);
5. São plantas espermatófitas (produtoras de sementes);
6. São plantas sifonógamas, ou seja , produzem grão de pólen e tubo polínico;
7. São comparadas com os répteis;
8. São seres haplodiplobiontes, onde a fase de esporófito(2n) é duradoura e a de gametófito(n) é passageira;
9. Reproduzem-se por metagênese ou alternância de gerações, assim como todas as plantas.


Grupo das Angiospermas: representadas pelas plantas com flor e semente

Suas características são:

1. São plantas fanerógamas (produzem flor e semente);
2. São espermatófitas (produtoras de sementes);
3. São as únicas plantas que produzem semente protegida por fruto;
4. Geralmente produzem flores coloridas, cheirosas, que produzem néctar, por isso são polinizadas por animais, tais como, insetos (abelhas, borboletas, formigas...), passarinhos (ex:beija-flor) ou até mesmo algumas espécies de mamíferos voadores (ex: morcegos nectívoros);
5. É o grupo vegetal mais recente e mais abundante da Terra. Esse sucesso na dispersão se deve ao fato de serem as únicas plantas que produzem fruto, uma estrutura que além de proteger a semente serve de elemento de atração para os animais dispersores de sementes, ou seja, aqueles que comem o fruto e eliminam as sementes através das fezes;
6. Também não dependem mais da água do meio para a reprodução, pois produzem grão de pólen e tubo polínico;
7. Como é um grupo muito numeroso foi subdividida em dois outros grupos, as angiospermas monocotiledôneas e as angiospermas dicotiledôneas;

Aula Prática: Construção de uma molécula de DNA

Os alunos do 1º ano "A" e "B" do Ensino Médio Regular, sobre orientação do professor Edivaldo Filho, realizaram a construção de uma molécula de DNA com balas de jujubas e arame liso, lembrando da importância de esterilizar o arame antes do procedimento e utilização de luvas para manipulação dos alimentos, o professor reforçou sobre os constituinte do DNA e ao termino os alunos puderam saborear as balas de jujubas.

Tabela Periódica

A tabela periódica dos elementos químicos é a disposição sistemática dos elementos, na forma de uma tabela, em função de suas propriedades. São muito úteis para se preverem as características e tendências dos átomos. Permite, por exemplo, prever o comportamento de átomos e das moléculas deles formadas, ou entender porque certos átomos são extremamente reativos enquanto outros são praticamente inertes.

A história do DNA e RNA

Há 59 anos, no dia 7 de março de 1953, no laboratório Cavendish, na Inglaterra, Francis Crick e James Watson concluíram que a molécula do DNA tem a estrutura de uma dupla hélice, uma descoberta que daria novos rumos à ciência. A partir de então, a biologia molecular tornou-se, de fato, uma ciência que hoje, com meio século de avanços, traz à cena a transgênese, a genômica e a possibilidade da clonagem reprodutiva. No dia 25 de abril daquele ano, a revista Nature publicou o artigo Molecular Structure of Nucleic Acids (Estrutura Molecular dos Ácidos Nucleicos), primeiro de uma série sobre o tema. Com menos de mil palavras e um gráfico simplificado, o trabalho descrevia a estrutura da molécula. A representação a que chegaram Crick e Watson é a de uma longa molécula, constituída por duas fitas enroladas em torno de seu próprio eixo, como se fosse uma escada do tipo caracol. A ligação entre elas é feita por pontes de hidrogênio, que são ligações fracas, isto é, que se rompem com facilidade, ficando as bases nitrogenadas com o papel de corrimão de uma escada circular.

Células Eucarióticas e Procarióticas

Aula Prática com os alunos do 1º ano do Ensino Médio "A" e "B", cada grupo desenhou, pintou e identificou as organelas celulares de células eucarióticas e procarióticas.

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